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文部科学省「不登校への対応について」を読む ２ 適応指導教室とは
文部科学省のHPで「不登校への対応について」をみつけて読んでいますが、
驚くのは、記事が相当古いこと。
パンフレットの紹介文を引用すると、
不登校児童生徒数は年々増加し、平成１３年度の国公私立の小中学校の不登校児童生徒数が１３万９千人と過去最高を更新するなど、憂慮すべき状況にあることから、文部科学省では、平成１４年９月に「不登校問題に関する調査研究協力者会議」を設置し、平成１５年３月に報告が取りまとめられたところです。
引用元→不登校への対応について
平成１５年（２００３年）頃にとりまとめられたもののようです。
探しましたが、同種のものがアップデートされている様子ではありませんでした。
今回は、ここに注目。
| 6 | 不登校児童生徒に対する柔軟な対応 | ||||
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（文部科学省HPより引用）
教育委員会が「適応指導教室」を設けることが定められています。
適応指導教室は、
「学校に行けなくなった子どもが、再び登校できるようになることを目標として設置された教室。学校への出席扱いとなることが特徴。カウンセラーの先生や、現職の教員、元教員等が指導にあたる」
という場所。
出席の縛りがゆるく、
短時間でも参加すれば出席扱いになります。
時間割もざっくりしており、
「午前：音楽。午後：コンピューター」
みたいな感じで、
ある程度、思い思いに自分の作業に専念できる感じです。
不登校の原因はいろいろなので、
すべての生徒にフィットする場所ではありませんが、
１ また学校に通いたいと思っている
２ 出席日数はほしい（入試の内申書の関係で）
３ 家庭以外の場所で毎日行く場所がほしい
４ 少人数の環境で静かに過ごしたい
５ 学校の勉強が本来嫌いではない
生徒には合うのではないでしょうか。
実際、適応指導教室に通って、
結果的に不登校が解消したという例はたくさんあります。
適応指導教室に通うには、
学校を通じて申し込みが必要になっていますので、
担任の先生に相談してください。
アート英語学苑
海住さつきでした。
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